淺談非遺進校園活動的開展途徑(淺談非遺進校園活動的開展途徑與方法)

資迅| 2024-01-28| 0

1、1落實立德樹人淺談非遺進校園活動的開展途徑，提升學(xué)生道德素養(yǎng)和人文情懷非遺課程進校園，能有效的拓展學(xué)校教育的廣度和深度，是當(dāng)今教育發(fā)展的目標(biāo)所向，是學(xué)校開展豐富教育活動的保障，是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，也是改變學(xué)生德育教育工作的重要方式。

2、學(xué)校作為青少年成長學(xué)習(xí)的重要場所，也是非遺傳承保護工作開展的必爭之地在學(xué)校教育體系中納入非遺課程，以非遺進校園非遺進教材的形式“滲透”進學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，不僅能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，還能淺談非遺進校園活動的開展途徑；通過注入紅色文化編創(chuàng)節(jié)目，以配樂詩朗誦紅歌小組唱動感舞蹈等節(jié)目，呈現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的完美結(jié)合，表達青年勤奮斗青春獻祖國的意志三公益課堂鄉(xiāng)村美育進行時實踐期間，團隊開展多場“非遺文化進課堂”美育公共課。

3、“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園”活動形式要多樣，要做到“四個結(jié)合”校內(nèi)與校外課內(nèi)與課外相結(jié)合，活動開展與提高學(xué)生綜合素質(zhì)相結(jié)合，活動開展與學(xué)生課余文化生活和興趣愛好相結(jié)合，活動開展與學(xué)校文化建設(shè)相結(jié)合非遺傳承和學(xué)校；倡議因地制宜開展非遺項目的展示展演活動開展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法江西非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護條例的宣傳活動開展非遺進校園進社區(qū)，組織非遺專題講座競賽等知識普及活動要充分發(fā)揮公共文化服務(wù)機構(gòu)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護機構(gòu)及文藝；xx非遺杖頭木偶代表性傳承人張xx介紹說“xx杖頭木偶戲起源于民間，具有鮮明的民族特色和地域文化特征，它率先打破傳統(tǒng)木偶戲的表演格局，運用人偶同臺以及皮影布袋提線燈彩等藝術(shù)手法，盡展迷人風(fēng)采20xx年11月，xx杖；3組織非遺主題活動非遺主題活動是進行非遺宣傳的重要方式可以組織非遺展覽非遺文化節(jié)非遺手工體驗等活動，讓更多的人親身感受非遺文化的魅力，增強非遺的傳承和保護意識4開展非遺文化教育非遺文化教育是非常重要的一；文化館連續(xù)兩年在二小分館開設(shè)不低于20項黃河文化課程，同時推出校園“十個一”工程，拓展其他傳統(tǒng)文化藝術(shù)課程，在墾利四小推廣“呂劇進校園”活動，推廣首套校園呂劇韻律操，該項目榮獲全省非遺進校園十佳實踐案例在墾利三小。

淺談非遺進校園活動的開展途徑(淺談非遺進校園活動的開展途徑與方法)

4、三是非遺與旅游融合發(fā)展，讓旅游業(yè)成為傳播非遺的平臺，旅游業(yè)為非遺提供可觀收益反哺保護，而非遺也為旅游帶來更扎實的文化內(nèi)涵四是普及教育，推動非遺融入國民教育體系，使非遺進校園工作常態(tài)化，把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育新時代教育；近年來，各地紛紛開展形式多樣豐富多彩的非遺進校園活動，通過設(shè)置非遺課程建立教研基地開展科學(xué)研究組織非遺展示等工作，讓青少年與非遺越走越近，還有的通過探索非遺職業(yè)教育新模式，構(gòu)建“人文素養(yǎng) 技術(shù)技能職業(yè)態(tài)度”；“文化遺產(chǎn)日”這一天進行展出，同時利用展出場地有利的條件，通過LED彩色顯示屏將國家級省級項目資料片循環(huán)播放，并邀請多個項目傳承人來活動現(xiàn)場進行項目展演，除此之外，本溪市群眾藝術(shù)館利用內(nèi)部刊物本溪群眾文化增設(shè)非遺專刊對我。

5、要想將非遺文化傳承好，并不斷發(fā)揚光大，就要打破傳統(tǒng)，創(chuàng)新傳承方式比如近年來一些地方積極開展的非遺“進校園”“進社區(qū)”活動，將非遺留在校園引進課堂，扎根孩子幼小心靈還有近年來興起的各種文創(chuàng)活動，將非遺文化印制。

6、建立健全申請非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的相關(guān)機，要鼓勵和拉動年輕一代積極學(xué)習(xí)和傳承，呼吁新一代加強對非遺的認(rèn)知，政府鼓勵出資建立非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承博物館展覽館展示基地以及非遺資源進社區(qū)進校園等活動；1 了解并學(xué)習(xí)相關(guān)知識在非傳統(tǒng)教學(xué)中，人們贊成學(xué)校對民間藝術(shù)的繼承在民間藝術(shù)家，教師和學(xué)生的共同努力下，社會終于邁出了令人滿意的一步如何更好地在校園內(nèi)發(fā)展綻放和承載傳統(tǒng)藝術(shù)已成為人們關(guān)注的重大問題學(xué)生將；如彩燈剪紙?zhí)账芄に囆麓杭压?jié)活動燈會等等民間非遺活動應(yīng)該就是在廣大百姓中積極推行非遺宣傳活動，讓更多人了解非遺重視非遺，重視傳統(tǒng)非遺的傳承離不開廣大群眾的廣泛參與，通過展示展演休閑體驗培訓(xùn)研學(xué)等；觀察和體會其造型語言的特色2剪紙進校園作為美育教育傳統(tǒng)文化教育的一種活潑有效的形式，剪紙教學(xué)應(yīng)在校園里進行普及，有條件的地區(qū)可組織美術(shù)教師參加剪紙培訓(xùn)剪紙非遺宣傳應(yīng)多平臺多樣化比如，可利用短視頻，讓剪紙；1利用多種媒介開展非遺資源保護的宣傳和推廣活動數(shù)字化展示方式與網(wǎng)絡(luò)媒介裂變式傳播，是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在年輕一代中重新煥發(fā)新生和流行起來的重要途徑一方面利用各種新媒體對相關(guān)活動進行報道，讓非遺文化第一時間能夠近距離。